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《人民日报》文章:海南支教“置换”新天地
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《人民日报》文章:海南支教“置换”新天地
2007年11月15日07:03


资料图片


  家住安徽六安的黄宏同学是海南师范大学美术教育专业的一名大四学生。一个月前,她和另外3名其他专业的同学一起,来到海南省定安县新竹中学“顶岗支教”。目前,她担任全校3个年级共16个班的美术课教学任务,同时兼任初一(6)班班主任。因为她的到来,这所乡镇初中学校唯一的美术教师陈明冠终于可以“腾出手”到省城进修了。如今,陈老师正在海南师范大学进行为期两个月的培训学习。他说,如果不是省委、省政府组织开展“顶岗支教与师资培训”工作,他做梦都想不到会有时间、有机会来到师大“回炉充电”。
  
   一个构想转动两个轮子
  
   10月26日下午4点多,记者来到定安县新竹中学采访时,黄宏刚给初一(4)班上完课,还没来得及洗去手上的粉笔灰。她说,他们美术专业这一届共54名师范生,这次下来顶岗支教的有29人。她是10月9日来到新竹中学的,现在,她已喜欢上这所农村学校和这里可爱的学生了。前两天,她担任班主任的那个班上几名同学,不知怎么知道了她的生日,晚上来看她并送来一张贺卡。“尽管里面有几个错别字,但同学们的真诚让我感动”,这个淳朴清秀的小姑娘对记者说,如有可能,她很想留下来当一名“乡村女教师”。
  
   此次与黄宏同时“下乡”的海南师大学生共有527人,他们是海南师大开展“顶岗支教与师资培训”工作以来派出的第三批顶岗支教大学生。同时,陈明冠等500多名山区教师被“一个萝卜一个坑儿”地置换出来,到海南师大进行脱产培训。
  
   海南师大校长韩长日告诉记者,在去年秋季和今年春季分别开展的第一期和第二期“顶岗支教与师资培训”工作中,已有542名学子奔赴11个贫困县市的120所乡镇中学支教。与此同时,478名乡镇中学教师被置换到海南师大接受为期两个月的脱产培训,其中471人通过严格考核,获得培训合格证书。
  
   长期以来,中小学教师队伍整体素质偏低一直是影响海南省少数民族和贫困县市基础教育发展的瓶颈。2006年5月底,海南师大向省人才办递交报告,提出了“每年选派500名在校优秀师范生到基层农村学校进行顶岗实习,把原在岗教师集中到海南师大进行脱产培训”的构想。这一构想立即引起省领导的高度重视,时任海南省委副书记罗保铭(现任海南省省长)作出批示,要求把这一好事尽快落实。海南省委组织部、教育厅、财政厅、扶贫办以及各市、县有关部门密切配合,使得顶岗支教与师资培训这两个“轮子”很快转起来。
  
   为了做好这项工作,海南省每年划拨150万元专门经费,5年共投入750万元。“这在海南省师资培训工作历史上是绝无仅有的,在其他省市的师训工作中也很少见”,海南师大党委书记林北平说。
  
   一次顶岗换来终身财富
  
   顶岗支教的同学们走进偏远落后的乡村中学,不仅体会了教学工作的不易和艰辛,品尝了初为人师的喜悦和收获,还经历了人生中最美丽和最值得珍惜的时光。
  
   在那一方美丽的土地上,有赤脚走好几里路上学的孩子,有在风雨交加中从很远的地方赶到学校看孩子的父母,有许多年来默默无闻地在讲台上撒播知识的老教师,有带着各种学习用具和生活用品慰问贫困学生的县领导,有握着支教生老师的手哭泣的黎族妇女……支教生们深深感触到乡村孩子上学的艰苦与不易,他们的好学与努力,他们的热情与天真,他们的淳朴和真情。他们顽皮,却不失善良。
  
   海南师大副校长张诚一在一本名为《那山、那水、那孩子……》的支教学生事迹选编中饱含深情地写道:一个贫苦的母亲不辞艰辛,带着一篮子鸡蛋给支教生老师,只因为支教生老师教育她的孩子要孝顺父母;一群学生把支教生老师推出了劳动场地,担心没有劳动经验的老师被蚊虫叮咬;几个学生强逼因工作忙碌而来不及吃饭的支教生老师到食堂吃饭;学生们担心支教生老师周末在学校孤单无聊,便轮流到校陪老师聊天;许许多多的学生经常偷偷地把椰子、酸豆角、当地的各种水果放在支教生老师的宿舍门口……“在支教过程中,许许多多的事让支教生们惊讶、好奇,许许多多的事让支教生们感动不已。”
  
   顶岗支教与师资培训行动突破了以往教育实习的局限,实现了职前教师培养与在职教师培训的互促并进,是教育实习模式和人才培养方式的重大变革。据了解,为确保支教工作取得实效,海南师大精心挑选支教学生,保证顶岗支教的学生必须是优秀应届毕业生,并对他们进行全方位的岗前强化培训。为了做好“回炉”受训教师的培训工作,海南师大采取书面考试、问卷调查和课堂教学实况摄像等形式,对受训教师进行培训前摸底,然后才开始有针对性地开展理论培训。
  
   海南省省长罗保铭表示,利用现有教育资源开展顶岗支教与师资培训,既提高师范生的实践能力,又发挥对贫困地区的支教作用,对贫困地区教师回炉培训深造,这是一件一举多得的大好事,也很有创意。因此,他要求海南省有关部门精心组织实施,不断总结完善,把这项有长远意义的工作做实、做好。这样坚持数年,对海南教育事业将大有裨益。
  
   《人民日报》(2007-11-15第13版)
  
  
来源:人民日报    作者:杨明方、罗昌爱    编辑:秀 琴
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