三亞市吉陽區大茅小學，學生們在學習舞蹈。本報記者 王程龍 攝

三亞市中廖小學，學生們在課后開心互動。 本報記者 王程龍 攝

玩航模、學游泳、練聲樂……今年暑假，一系列有趣的課程被“送”到了三亞市吉陽區中廖小學，令人耳目一新的鄉村暑期托管，不僅讓繁忙的家長安心省心，也為鄉村孩子解鎖了暑期新模式。

三亞探索假期托管服務多年，“官方”帶娃日漸獲得認可。今年，三亞海棠區、吉陽區、天涯區、崖州區及育才生態區將目光轉向鄉村地區，在多個鄉村學校嘗試開展暑期托管服務。

與城市的暑期托管服務相比，鄉村小學面臨規模小、師資弱等難題，如何確保鄉村孩子也能享受優質多元的暑期托管服務？三亞匯聚多方專業力量，在課程設置、師資配備、安全保障等方面展開探索，讓鄉村孩子們度過一個美好的假期。

村裡有了托管班

讓家長放心、孩子快樂

“腳背繃緊、腳尖下壓，還要注意表情……”7月27日上午，在三亞市吉陽區大茅小學舞蹈教室裡，30余名學生在老師鄭德錦的指導下，復習舞蹈基礎動作。

大茅小學教導主任吳武帥站在窗外，臉上洋溢著笑容。“很多孩子沒有接觸過舞蹈，可以說是零基礎。”吳武帥說，三亞市群眾藝術館在該校設立公益課培訓基地，利用假期開展藝術課堂支教下鄉活動，開設舞蹈、書法、合唱等多門特色課程，全校有一半的學生報名參加，每項課程都人氣爆滿，“既緩解農村孩子暑假‘看護難’問題，還能滿足孩子們學習文化藝術的需求。”

“進步很大。”得到鄭德錦的表揚后，該校二年級學生李羨晴十分高興。舞蹈課上，李羨晴被民族舞深深地吸引，心中種下了藝術夢想的種子。

事實上，暑期農村地區孩子的托管需求並不小。對於大茅村村民周瓊海來說，動輒上百元一節的舞蹈培訓課，對家裡來說是一筆不小的開支，“加上平時要干農活，不能時刻照看孩子，聽說學校有免費的舞蹈班，我就趕緊給她報了名。”

近年來，三亞各區、多部門積極探索，讓鄉村學校的孩子在暑托班裡度過一個別樣的假期。

近日，海南日報記者走進三亞吉陽區中廖小學，讀書聲、歌聲、歡笑聲從教室裡傳來。“哇，太酷了。”在科學課上，三亞市航模運動協會會長李凡展示並介紹了科技模型，讓學生們興奮不已。“在這裡，不僅有我最喜歡的科學課，還能和朋友一起玩。”中廖小學三年級學生吉嘉恆說。

與往年不同，今年三亞暑期托管的范圍拓展到更多的鄉村學校。以吉陽區為例，今年該區在月川小學、紅沙小學等11個校區開設暑期托管課堂，其中農村偏遠地區學校佔8所。

三亞市教育局有關負責人介紹，截至7月24日，全市共開設23個暑期托管校區，吸引4800余名學生參加暑期托管服務。部分鄉村托管校區結合實際，開展涵蓋音樂、繪畫、書法、球類運動等拓展性課程，多方位激發學生的學習興趣與熱情。

師資來源多元化

凝聚優質教學力量

起初，聽說大茅小學暑期有免費的舞蹈課，不少村民心裡不禁嘀咕：“課堂質量如何保障？”家長們的憂慮不止於此。“托管老師是否負責”“能否指導孩子做作業”……

孩子“托”給誰、如何“管”，才能讓家長放心？

托管師資尤為關鍵。在三亞一家舞蹈機構任職的鄭德錦，有十余年工作經驗，通過層層選拔，她成為三亞市群眾藝術館一名支教志願者。“孩子們的學習熱情高漲，我將發揮特長，讓他們度過一個快樂、有意義的假期。”

據了解，三亞市群藝館靈活運用社會資源和社會資金，招募一批像鄭德錦一樣有經驗、資質的志願者，將藝術課堂從市區“搬到”偏遠山區。

除了專業素養，還要對學生有愛心、耐心。“參加暑期托管的學生來自不同學校、不同年級，集中在同一個班級管理並不容易。”三亞市吉陽區教育局有關負責人介紹，該區暑期托管課堂吸納優秀大學生志願者、社會專業人士、行業志願者等重要教學力量，共招募120名志願教師，並統一進行培訓和組織教研，提升托管服務水平。

今年暑假，廊坊師范學院大四學生符通回到家鄉，在中廖小學任教，成了孩子口中的“符老師”。“大學期間我系統學習過相關師范知識，家也在附近，所以就主動報名了。”符通說。

符通並不“孤單”，三亞不少暑期托管學校中，在校大學生佔有一席之地。“在校大學生有專業的知識，更重要的是，他們有激情、有活力。”三亞崖州區梅山中學校長葉經飛認為。

把好校園安全關

確保“托”得住“管”得好

“今年暑期托管服務，除了增加托管學校和學位數量，還有一個非常明顯的變化，部分校區積極探索提供午托（午餐午休）服務，家長可根據實際需求自願選擇。”三亞市教育局有關負責人說。

每逢上午第二節課課間，三亞天涯區妙聯小學的教室裡總是飄著面包和牛奶的香味，老師將一份份營養搭配均衡的課間餐送到孩子們手中。

“上午是面包，下午還有水果呢。”妙聯小學一年級學生王雨萌告訴記者。

共青團三亞市天涯區委員會四級主任科員孫小莉介紹，學校開展營養課間餐，讓孩子們既能及時補充能量，又降低了他們購買“三無”食品的飲食風險。

在暑期托管中，除了食品安全，學生的人身安全也是不少家長關注的重點。在這方面，除了為參與暑期托管的學生購買意外傷害險外，三亞多個學校“八仙過海”，推出多項舉措。

“我既是教育者，又是‘看管員’。”符通介紹，中廖小學為每個班級配備了專職負責安全管理的老師，為每個學生和家長制作學員証和接送証，通過實名簽到，確保學生送來和接走都有家長簽字。

葉經飛介紹，梅山中學在啟動報名階段，向所有家長發布關於做好學生安全接送及中午留校代管的相關通知﹔在開課報到現場，與所有家長當場簽署《安全協議書》，明確家長要親自接送學生的要求以及其他安全管理要求。

“開課以來，許多家長對暑期托管服務表示認可。不過，也有家長反映，希望能開展午休，讓孩子中午有個休息場所。”孫小莉說，由於場所等限制，目前還難以實施。“我們希望能有更多部門參與其中。”

接下來，三亞市教育局將結合各托管學校實際情況以及學生、家長的意向，在更多開展暑期托管的校區探索提供午托服務，不斷為孩子們拓展安全、快樂的假期新玩法。

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