“近年來，省委、省政府在推動基礎教育發展方面下了很大功夫。但去年全省義務教育專任教師本科以上學歷佔比依然低於全國水平，同時部分市縣還存在履行基礎教育主體責任不到位的情況，請問省政府將如何解決這些問題？”

　　11月28日下午，省七屆人大常委會第十四次會議聯組會議在海口舉行。6位省人大常委會委員和1位省人大代表相繼拿起話筒，就我省基礎教育教師隊伍建設情況展開專題詢問。省人大常委會委員司海英率先向省政府相關負責人發問。

　　“我們將抓好頂層制度設計，突出校長示范作用，堅持分類施策，通過進一步深化改革創新構建起科學的教育管理體系，推動基礎教育教師隊伍能力提升，同時將督促各市縣聚焦抓好基礎教育強化意識和能力，加強日常監督和資金投入。”省政府有關負責人表示，在著力打造一批“示范校”的同時，將發揮集團化辦學“強校帶弱校”作用，下大力氣抓好“薄弱校”提升，推動基礎教育質量全面提升。

　　今年3月，教育部決定在海南等省市開展國家中小學智慧教育平台（以下簡稱國家平台）深化應用試點。試點工作開展情況是種潤之委員十分關注的話題。“請問省教育廳將如何發揮國家平台作用，進一步推動我省教育數字化、信息化教育教學提質增效，助力我省基礎教育實現彎道超車？”

　　對此，省教育廳主要負責人表示，將認真總結試點工作開展以來的好經驗好做法，制定出台具有前瞻性和可操作性的指導性文件，探索實施與平台挂鉤的獎懲機制，激勵廣大教師更加積極使用國家平台，同時將加快海南智慧教育平台建設，完善一體化數字服務體系，開展教師發展數字化行動，推動廣大教師數字素養持續提升。

　　“部分學校高級職稱教師在交流輪崗時，由於崗位數量有限，隻能高職低聘，影響了教師交流輪崗積極性。同時，部分學校反映教師招聘程序繁雜，周期較長。請問省人社廳如何解決這些問題？”帶著調研中發現的問題，李慧瑩委員繼續發問。

　　省人社廳相關負責人回應，將繼續加強與教育部門的協調聯動，健全教師崗位設置統籌機制，強化崗位動態管理，鞏固拓展“縣管校聘”改革成效，同時進一步優化教師招聘程序，加強對市縣教師招聘的指導、服務力度，提升招聘工作實效性。

　　“作為我省基礎教育教師的培養搖籃，海南師范大學如何結合當下基礎教育需求有效提升辦學質量？”

　　“‘四年級’現象出現的原因是什麼？如何有效解決？”

　　“如何進一步加大基礎教育投入，加強對市縣基礎教育經費使用的指導和監督？”

　　“‘低分率’高、‘及格率’‘優秀率’低的問題一直困擾著海南基礎教育發展，請問教育廳將如何解決？”

　　近兩個小時的時間裡，提問人直奔主題、敢於直言，應詢人直面難題、坦誠作答，既認真分析回應提出的問題，又提出具體改進措施。一問一答之間，充分表明了我省推進基礎教育高質量發展的態度和決心。

　　專題詢問重點在“問”，關鍵在“答”，目的在“改”。省政府相關負責人表示，將科學謀劃教育強省的建設目標，著力健全師德師風建設長效機制，配齊配強教研隊伍，創新教師培訓方法和路徑，不斷提升教師隊伍綜合素質﹔優化區域教育資源配置，實施鄉村和民族地區基礎教育提升工程，推動國家平台全域全員全過程深度應用，促進教育理念更新和教育管理模式變革，建設具有海南特色的基礎教育體系，全力推動海南基礎教育優質均衡發展，滿足人民群眾日益迫切“上好學”的願望。

　　（海南日報全媒體記者 黎鵬）

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