人民網海口1月15日電 （記者李學山）每一個孩子都如同嬌嫩的花朵，他們的健康成長關系祖國的未來和民族的希望。那麼海南應該為孩子們的成長創造什麼樣的環境，教育領域的代表委員們又如何看待孩子們的成長？在海南兩會的代表、委員通道上，他們圍繞這一話題講述了各自的思考和實踐。

要讓孩子們有一個良好的學習環境，必要的硬件設施必不可少，海南地處熱帶，年均氣溫較高，對孩子們來說，在炎熱的夏天，坐在教室裡汗流浹背可不是一種好的體驗。為此，海南省委、省政府將“公辦中小學教室空調安裝配置”定為2024年省級10項民生實事項目，計劃為200所7000余間教室（功能室）安裝空調及進行線路改造。目前這一項目實施落實情況如何呢？

海南省人大代表，屯昌縣實驗小學黨支部書記、校長陳全介紹說，在多方協作下，目前海南全省已完成387所學校，共計10754間教室的安裝量，比原計劃遠超預期。

“現今，鄉鎮學校的辦學條件好了，師生也不會再為悶熱的教室而煩惱，對比之前，現在學生們的學習效率提升了。”陳全說，在他所在的屯昌縣，這一暖心工程已順利完成，新興中學等10所學校已完成空調安裝及線路改造，惠及9000多名學生。他在工作中常聽到家長朋友們說，“這是我們之前想都不敢想的，我們的孩子，也能像優質學校的學生一樣，能坐在清涼的教室裡念書。”

近年來，為進一步推動海南教育優質均衡發展，海南省提出“全省一盤棋，全島同城化”的發展目標。陳全建議，為實現這一目標，應該讓更多的優質教育資源能下沉到基層一線，讓更多鄉村的孩子在家門口就能上好學。希望全省加強區域合作，構建常態化師資交流機制。定期選派先進地區骨干教師到邊遠地區及薄弱學校支教幫扶，同時組織薄弱學校的老師到先進地區跟崗學習，提升自身素養，以便更好地服務教學工作，這樣才能打破地域壁壘，協同發展。同時，也希望政府加大對薄弱地區、薄弱學校的網絡教學設備的投入，以助力全省中小學能充分利用國家中小學智慧教育平台，創新教學模式，提升教育質量，從而逐步縮小城鄉之間的教育差距。

陳全注意到，當前，抑郁和焦慮等心理疾病正呈現出年輕化趨勢。在深化“雙減”背景下，屯昌縣作為全國武術之鄉，以省級非遺項目“坡陳五形樁”為基礎，大力開展武術進校園活動，取得了一定的成效。通過習武，學生能增強體質，還能以武養德，以武立志，樹立文化自信，更能有效提升學生的心理素質。因此，他也希望擴大武術進校園的做法，讓“傳統武術風”吹進全省更多的學校，共同助力孩子們身心健康全面發展。

加強拔尖創新人才培養是為黨育人、為國育才的國家戰略。那麼在實際教學過程中，學校又是怎麼做的呢？

海南省政協委員蒲煜是人大附中海口實驗學校校長，她在學校巡課時發現，從小學生到高中生，很多孩子熱愛自然科學，他們興趣濃厚、想法奇特。如果研究下去某個想法可能會成為一項科學突破，這是很了不起的﹔遺憾的是孩子們科學研究素養還是有所欠缺。針對這些，她們研究並構建了具有時代特征的智力和非智力因素相結合的多元評價體系，通過人才評價、課程評價這兩個維度，及時發現學生具有的創新潛質，並給予他們適合的培養。

“我們知道，在工程、科學、技術、數學等關鍵技術領域，我們需要解決重大問題，基於這些，我們可以制定諸如 ‘翱翔計劃’‘雛鷹計劃’等等，以項目立項方式制定相關政策，也作為學校申請該項目、學生接受此類培養的基本依據。”蒲煜說，人大附中海口實驗學校基於經驗和廣闊的資源，構建了小學初中高中一貫制的課程體系、相應的教師成長體系，形成了薄弱學生強基提質、全體學生高質量發展、具備創新潛質的學生特長發展的育人機制，尊重個性、挖掘潛力，因材施教。

蒲煜舉例說，人大附中海口實驗學校有一名學生入學時的人生理想是開挖掘機，一年后，他的理想提高了要求，在挖掘機駕駛室改裝空調﹔又上了半年學，現在他開始研究如何運用AI駕馭挖掘機。

“我覺得他將來能成為挖掘機領域的拔尖創新人才！”蒲煜語氣堅定地說：“十年磨一劍，相信咱們海南娃娃一定能如大鵬同風而起，扶搖直上九萬裡！”

代表委員有建議，政府工作報告有呼應。

1月14日，海南省七屆人大四次會議在海口開幕，海南省省長劉小明向大會作政府工作報告時提出，2024年，海南新增基礎教育公辦學位 4.7 萬個、教育集團 47個，新建改擴建公辦幼兒園30個，全省中小學招生實現“機器管招生”和“一網通辦”。2025年，海南將推進教育強省建設，新增基礎教育公辦學位4萬個、普通高中學位5000個，納入集團化管理的公辦中小學達 50%以上，基本完成鄉村小規模學校和小學教學點撤並，實施縣域高中振興工程和薄弱學校提升工程，義務教育專任教師本科及以上學歷比例提升至78%。

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