俯瞰海南陵水黎安國際教育創新試驗區。海南日報全媒體記者 袁琛 攝

陵水黎安國際教育創新試驗區。海南日報全媒體記者 封爍 攝

　　今年春季學期開始后，格拉斯哥海南學院學生駱星宇在海南陵水黎安國際教育創新試驗區（以下簡稱試驗區）選課平台上選修了北京體育大學開設的“游泳（進階）”課程，在活躍的課堂氛圍中，還結交了其他高校的朋友。

　　“留學海南”是什麼模樣？課堂上，外籍教師用生動的案例教學引導學生在情境中學習，拓展國際化視野﹔圖書館裡，不同高校的學生討論交流，跨校合作碰撞出創新火花。在試驗區，你能感受到這是一所沒有“圍牆”的大學。

　　“鼓勵國內知名高校和研究機構在海南設立分支機構，鼓勵海南引進境外優質教育資源，舉辦高水平中外合作辦學機構和項目”，2018年4月13日，習近平總書記在慶祝海南建省辦經濟特區30周年大會上發表重要講話，為海南教育對外開放指明了方向。

　　隨著這座教育開放之城拔節生長，新時代國際教育、人文交流、文明互鑒的窗口在此開啟，“留學海南”金字招牌正越擦越亮。

　　中外合作辦學丨“在黎安學習和留學海外一樣”

　　AIGC創作空間、數字人工作區、動作捕捉區域……4月10日，在中國傳媒大學海南國際學院的大模型綜合實踐體驗中心裡，該校視覺傳達設計大一學生郭寶萱和同學正借助人工智能技術輔助創作完成一項課后的大模型作業。

　　中國傳媒大學視覺傳達設計專業是國家一流本科專業，英國考文垂大學在產品設計與數字可視化設計等專業領域獨具優勢。在試驗區，中國傳媒大學與英國考文垂大學合作辦學，雙方聯合制定國際化課程。“在黎安學習和留學海外一樣，中外合作辦學的模式能讓我們獲取到很多國際前沿的設計理念。”郭寶萱說，專業三分之一的課程由外籍教師講授，沉浸式的學習環境讓自己的專業知識和英文水平都有了很大進步，甚至自己在第三學年還有赴考文垂大學學習的機會。

　　得益於中外優質教育資源匯聚融合，試驗區搭建起具有國際化視野、復合型特色的育人平台。

　　“運動、健康管理、戶外探險……跨學科的課程體系特別有意思。我們的《休閑與游憩研究方法》專業課就是由外教授課，會經常帶我們深入分析加拿大的休閑服務模式，感受國內外體系差異，並讓我們自己嘗試設計休閑活動方案。”北京體育大學海南國際學院休閑體育專業的鐘鬆佑同學告訴記者，這種融合國際一流休閑體育專業資源，理論知識與實操應用緊密結合的教育讓自己受益匪淺。

　　注重創新的辦學實踐，是“學在海南=留學國外”影響力不斷擴大的一個縮影。多所中外高校形成的“高原”集聚效應凸顯，吸引越來越多的學生紛至沓來。

　　“相對於國外留學，在海南留學可以實現‘一校入學、多校選課’。”中央民族大學海南國際學院大二學生余夏萱告訴記者，畢業后，自己能夠同時獲得中央民族大學和英國密德薩斯大學兩所大學學士學位。

　　“專業培養體系中進一步融入了沉浸式虛擬現實設計、人工智能藝術與設計等國際前沿課程，同時教學中注重開展實踐，有些課堂就像是‘車間’‘工作坊’，對學生的動手實操能力提出了更高的要求。”在中國傳媒大學海南國際學院視覺傳達設計專業負責人肖虎看來，黎安的確是一處良好的教育改革“試驗田”，留學黎安，用課堂連接世界，有助於培養國際化創新應用型設計專業人才。截至目前，試驗區的師生人數達5000人，海外留學生佔比超10%，今年將力爭師生規模突破1萬人。

　　“大共享+小學院”丨“跨校產生奇妙的‘化學反應’”

　　如何構建開放包容的教育生態系統，讓優質教育資源突破物理邊界？

　　北京郵電大學瑪麗女王海南學院信息與計算科學專業學生李瀚宇之前參與了一個“融合AI數字人與聲音克隆的戲曲數字化傳播技術”的跨校合作創新創業項目，項目裡有其他高校的學生，例如中國傳媒大學的同學承擔視覺設計部分，而李瀚宇則專注於通過算法優化，提升數字人動作的生成效率。“每個人都用各自的專業知識共同做好一件事。”李瀚宇說，遇到難題時，大家會共同尋找解決方案，跨校產生了奇妙的“化學反應”，這樣的實踐經歷讓自己收獲頗豐。

　　校園無圍牆、教室無壁壘、學術無邊界，這是在試驗區能夠切身感受到的教育場景和氛圍。

　　截至目前，試驗區已聯合入駐高校推出137門次的共享課程，累計達3000余個課時。不僅如此，本學期還開設了人工智能、人文藝術與理工、非遺傳承、跨文化交流、全球領導力等多個學科領域的共享課程。越來越多的學生像駱星宇一樣，通過跨校選課開啟多學科、多文化、跨校學習的新體驗。如今，入駐辦學機構建起各具特色的專享學院樓，而圖書館、公共教學樓、體育場等公共設施則共享使用，試驗區“大共享+小學院”特色辦學模式，不僅提升了資源利用率，也提供了更好的學習交流環境。在這種模式下，試驗區還創新教育生態，即中外互鑒、學科互融、文理互通、課程互選、學分互認、管理共商。

　　產學研融合丨“學習在課堂之上，也在課堂之外”

　　2024年11月，中央民族大學海南國際學院數據科學與大數據技術專業學生謝奕哲和團隊在第十四屆“挑戰杯”秦創原中國大學生創業計劃競賽斬獲銀獎。

　　“我們參賽的項目是一套基於人工智能的心血管疾病診斷輔助系統，結合專業知識對接臨床需求反饋，最終有效解決了心臟造影圖像處理中的幾個主要技術難題。”謝奕哲感受科研成果轉化帶來的成就感。

　　“在中國移動通信集團海南有限公司海口分公司指揮中心實習的過程中，我學習並參與了機器人流程自動化（RPA）技術的實際應用，並結合業務需求，運用‘數字員工’技術優化工作效率。”海南比勒費爾德應用科學大學大二學生賀益說，學習在課堂之上，也在課堂之外，自己也會帶著在實習中發現的問題回到學校，繼續進行知識充電。

　　產學研融合的實踐在試驗區屢見不鮮。高校、人才的集聚效應，孕育著多元產業發展的機遇。從各入駐高校開設的專業可以窺見，試驗區的學科建設緊扣國家戰略和海南四大主導產業，將打造“1+3+N”學科專業核心競爭力。

　　全省首個數字經濟聯合創新平台——黎安數字實驗室、海南黎安數字經濟人才發展中心……近年來，多方共建的產教融合創新平台在此多點開花。

　　“試驗區將以教育服務產業完善教育生態，以數字經濟產業賦能園區發展，形成國際教育引領科技研發、科技研發支撐產業發展、產業發展反哺教育科研‘三輪驅動’格局。”試驗區管理局黨委委員、副局長鄒文濤表示。園區能夠依托陵水優美濱海、數字光纜、教育島國際科研平台等優勢資源，打造“數智設計”產業集群，布局5G、大數據、雲計算、人工智能、物聯網等領域，同時將建設優質共享的公共服務體系、活力多元的創新創業體系、靈活多樣的住房供給體系，打造宜居宜業的新型園區，成為這一全球教育創新聚集高地的願景。

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