五指山市幼兒園師生共跳竹竿舞。本文配圖均由五指山市教育局提供

　　五指山市水滿中心幼兒園孩子感受“指間課程”的魅力。

　　五指山市位於海南島中南部，周圍群山環抱，森林茂密，是有名的“翡翠山城”。

　　過去很長一段時間，這個73.9%人口為黎族、苗族的民族地區，曾面臨教育發展不平衡、不充分問題。

　　山區面積大、交通不便、人口分散、經濟欠發達……這些問題曾猶如一座座“大山”，橫亙在五指山市學前教育普及普惠發展的道路上。

　　日前，教育部公布2024年學前教育普及普惠縣（市、區）名單，五指山市成為我省唯一獲此認定的山區市。五指山市如何翻越座座“大山”，蹚出一條學前教育普惠路？

　　破除難題 有園上、上好園

　　藍橙相間的教學樓裡傳出歡聲笑語，彩色攀爬架上躍動著小小的身影……清晨開園不久，五指山市幼兒園苗圃分園內就呈現出一派熱鬧景象。目送兒子入園后，五指山市民黃欣向單位走去。

　　兒子上幼兒園的問題，一度成為黃欣一家的煩心事。“過去，我的單位在市區南邊，離單位最近的公立幼兒園在北邊，上下班接送孩子幾乎要跨越一座城，十分不便。”黃欣說。

　　2023年，五指山市針對人口分布情況、幼兒就近入園需求，決定建設五指山市幼兒園苗圃分園。該園一共開設7個班，提供190個學位，多功能室、食堂、保健室、運動場等設施配備齊全。

　　得知這一消息后，黃欣欣喜不已，當即決定將孩子送到五指山市幼兒園苗圃分園，“現在，幼兒園離我家和工作單位都非常近，接送孩子方便多了”。

　　創辦新幼兒園，受益的遠不止黃欣一家。曾經讓當地不少家長頭疼的“接送難”，如今被“15分鐘就學圈”破解。近年來，依托“3+7+N”體系，五指山市構建了“3所城區公辦幼兒園輻射引領、7所鄉鎮公辦中心幼兒園全域覆蓋、N所民辦幼兒園靈活補充”的辦學網絡。這些幼兒園構成該市學前教育的“神經末梢”，打通了園所（教育領域中對幼兒園或其他學前教育機構的統稱 ，通常指為3歲—6歲孩子提供保育與教育服務的場所）布局的“最后一公裡”。

　　目前，為進一步解決進城務工家庭“入園難”問題，五指山市第二幼兒園（原嘉佳幼兒園）等一批幼兒園新建擴建工程正如火如荼地開展，預計今年秋季學期，在全市幼兒園學位中，全市公辦幼兒園學位佔比將突破95%。

　　在滿足幼兒就近入園的前提下，五指山市還力爭破解“入園貴”問題，實施了強化公辦園經費保障、加大普惠性民辦幼兒園認定、規范民辦園收費等一系列舉措。近年來，五指山市投入近千萬元保障公辦幼兒園生均公用經費，設立民辦園“達標即獎3萬元/班”創建扶持機制，用“真金白銀”澆筑教育公平基石。

　　優化師資 配備齊、專業優

　　想提升幼兒園保育教育質量，師資是關鍵。近年來，五指山市十分重視學前教育師資隊伍建設，在師資配備上精准施策，確保幼教隊伍補足配齊。

　　五指山市教育局負責人介紹，從2019年起，該市公辦幼兒園陸續補充了教師、保育員、保健醫、保潔、保安及水電工等六類人員數百人，各類教職工配備均達到或超過普及普惠評估有關指標要求。

　　解決幼教短缺問題后，如何提升教師們的獲得感？“近年來，教師們的薪資待遇有了大幅提升。有了待遇保障，人人吃下‘定心丸’，工作熱情更加高漲。”五指山市幼兒園園長張少玲說。

　　想提升幼教水平，不僅要配足配齊教師，還要提升教師專業素養。為進一步縮小城鄉教育差距，近兩年來，五指山市將教育家精神宣講會開到每個園所，開展50余場特色師德師風教育活動，鑄就了一支師幼比為1:12、持証率達100%的“山區學前教育教師鐵軍”。

　　“我們採取‘走出去’和‘引進來’相結合等方式，不斷提升教師隊伍的專業素養。”五指山市毛陽中心幼兒園園長張毅洵介紹，一方面，該園帶領老師到先進地區的優秀園所觀摩學習，參加各類培訓活動﹔另一方面，邀請省內外知名專家入園指導交流。

　　文化浸潤 鄉土味、特色足

　　1949年，海南島上的第一面五星紅旗在戰火紛飛中的五指山革命根據地冉冉升起﹔如今，五指山市毛陽中心幼兒園的孩子們用稚嫩童聲唱響國歌，旋律飄出大山，傳唱萬裡。

　　“我們高度重視愛國主義教育，並將其融入園區一日生活中。”張毅洵介紹，例如，每周一舉辦升旗儀式，讓小朋友們輪流當旗手﹔在戶外體育游戲、運動會等活動中融入強渡大渡河、攻打碉堡等戰斗場景，讓孩子們感受往昔崢嶸歲月等。

　　融入紅色文化的學前教育，在孩子們心中埋下愛國的種子﹔富有民族特色的學前教育，則讓孩子們成為家鄉的“代言人”。

　　走進五指山市水滿中心幼兒園，處處透出“鄉土味”：一邊是水田，稻谷長勢喜人﹔一邊是涼棚，織機不時發出“梆梆”聲，鍋裡的三色飯香氣扑鼻。

　　水滿鄉位於五指山腳下，是海南島海拔最高的鄉鎮。水滿中心幼兒園78個幼兒中，有77個是黎族、苗族孩子。

　　為傳承民族文化，織黎錦、烹飪三色飯等民族特色活動，被植入幼兒園一日活動中﹔孩子們玩的高蹺、獨輪車、竹蜻蜓等玩具都是就地取材制作的﹔斗笠和椰殼成了孩子們早操時的游戲道具﹔孩子們用腳丫將泥巴踩軟，在幼兒園裡造了一座微型船形屋……水滿中心幼兒園園長黎娜欣喜地看到，當討論種植水稻有哪些步驟時，孩子們紛紛高舉小手，爭先恐后地分享自己的看法。

　　越來越多基於地方特色的活動走入幼兒園，在大山深處迸發活力——黎族竹竿舞成為毛道中心幼兒園的戶外體育活動。竹竿開合間，孩子們舞出了文化自信﹔毛陽中心幼兒園的孩子們化身“自然小偵探”，近距離領略雨林之美……

　　在文化浸潤下，孩子們還走出大山、走向世界。以五指山市水滿中心學校黎族、苗族孩子為主體組建的五指山黎苗童聲合唱團，在法國巴黎與巴黎寶麗聲童聲合唱團同台獻唱，在韓國用漢語、黎語及苗語演繹特色歌曲，將大山裡的故事化作裊裊歌聲，推動中外文化進一步交流融合。

　　近年來，五指山市勾勒出民族地區學前教育的發展之路。當教育發展的陽光穿越層巒疊嶂，洒向大山深處，點亮的不只是山區孩子的未來，更是這座山區城市的希望。

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