近日，省教育廳印發《海南省中小學教師教學工作量指導標准》（以下簡稱《指導標准》），進一步規范課時基准，保障開齊開足課程。《指導標准》自3月1日起執行，有效期5年。

　　根據《指導標准》，海南省中小學專任教師以本專業學科（以教師資格証書認定的任教學科為准）教學為主，周教學工作量應當達到相應標准。其中，小學普通專任教師周教學課時數為12課時以上﹔中學普通專任教師周教學課時數為10課時以上﹔中等職業學校專任教師周教學課時數為12課時以上﹔幼兒園專任教師每周帶班時間為2.5天以上（一個連續的半日活動為0.5天）。

　　學校學科教師配備不足時，可根據學科結構、教師資格証、教育教學能力及崗位設置等情況，安排專任教師跨學科、跨年級或跨學段教學。被安排承擔此類教學任務的教師，其周教學課時數為普通專任教師周教學課時數的三分之二以上。對於跨學科教學的教師，本學科的教學課時數為本人周教學課時數的二分之一以上。

　　《指導標准》進一步明確兼任學校管理職務的專任教師教學義務。對校長、中層干部、班主任、年級長、學科教研組長等不同崗位分別設定“課時底線”，防止行政崗位成為“脫離講台”的避風港，保証學校兼任行政管理的專任教師在教學一線上課，確保教育教學質量。

　　《指導標准》還明確，中小學心理健康教育專職教師的團體活動周教學課時數為普通專任教師周教學課時數的一半以上，且每學年面向師生和家長開展的各類心理健康咨詢和輔導活動、學生心理危機干預等相關工作時間累計不少於150小時。同時，鼓勵中小學落實實驗教學任務，對沒有配備專職實驗管理員學校的小學科學和中學物理、化學、生物等學科專任教師的每節實驗課按1.25課時折算教學課時量。根據學校辦學實際，明確幼兒園教師以活動游戲為主，專門學校管教執勤工作按1小時折算1課時，校外教育機構專任教師不少於8課時。

　　此外，研訓機構、教學輔助機構、校外教育機構的專業技術人員除了承擔所在單位日常工作外，參加中小學（中職）教師系列職稱評審的，還需滿足規定的周教學工作量標准。

　　《指導標准》為教師績效考核提供了“硬挂鉤”依據。各地各校要根據教學工作量標准安排教師課務，把教師的工作量與績效工資挂鉤，體現多勞多酬、優績優酬的原則，充分發揮績效工資的激勵作用。同時，教學工作量與教師職稱評聘挂鉤，不在教學一線上課、達不到規定教學工作量的教師不予申報晉升高一級專業技術職稱。