按照2013年教育部印发的《幼儿园教职工配备标准(暂行)》，全日制幼儿园的教职工与幼儿的比例需达1:5至1:7。然而数据显示，2016年我国幼儿园教职工为381.8万人，师生比约为1:12，若要达到1:7的目标，需新增幼教职工248.8万人，中国幼儿园的教职工配备标准离要求仍相差甚远。
根据教育部年度统计数据显示，2016年全国幼儿园教职工381万人，其中园长、专任教师250万，在这些幼师中，学历主要集中在专科水平，占总数的56.37%，有22.4%的教师只有高中及以下文凭。此外，73%教师未定职级。[详情]
新华网报道称，据统计，超过半数的幼师表示，每天的工作时长在8至10小时，而有22.14%的幼师表示，工作时间超过了10小时。
薪酬每月4000至6000元为主流。报告称，“收入低”是入职幼教行业毕业生对就业现状不满意最主要原因。
北京师范大学曾对北京市50所不同体制幼儿园的447名教师进行调查，其中显示， 严重倦怠的幼儿教师只占2.9%，但出现明显倦怠倾向的教师人数却达一半以上。幼儿教师的职业倦怠依次表现为疲惫不堪(88.5%)、担心出事(86.7%)、焦躁不安(65.9%)和经常只想一个人待着什么话也不说(65.6%)。[详情]
“幼师也需要关怀和鼓励，不管是工资待遇，还是管理上，只有做到双提升、双满意，师资队伍才能稳定下来。”长春某幼儿园殷园长说。
谈到幼儿园管理，从业30余年的殷园长强调，要加强对幼师职业幸福感的培养，“在工作中，我就是年轻幼师们的知心大姐，园里不时还会把教职工聚在一起开研讨会，创造提意见、讲苦闷的机会和平台。在园里，每个人的想法都会被充分尊重”。
“因为不适应这份工作而辞职很正常，但幼儿园的工作重点不应放在招聘上，而是在培养和管理上。理解和尊重每一位老师，培养他们对职业的热爱，为他们创造更广阔的发展空间，才能把队伍稳定下来。”殷园长说。[详情]
