人民网
人民网>>人民网海南频道>>海南新闻

海南白沙:切实落实“双减” 特色教育促学生发展

2021年12月10日14:08 | 来源:人民网-海南频道
小字号

人民网白沙12月10日电(牛良玉)为积极响应国家和省的“双减”工作要求,减轻义务教育阶段学生作业负担,加强作业设计和实施管理。今年以来,白沙结合实际,多措并举让“双减”朝着“减负增质”方向发展。

白沙义务教育区域化研训前期调研活动。白沙融媒体中心供图

创新教研模式 让“双减”做到“减负增质”

“金秋送爽学意浓,片区教研树新风;多校联动携手行,研讨交流求共赢。”据白沙黎族自治县教育局相关负责人介绍,区域化教研是基于传统教研工作,通过区域划分、校际合作、集体研备等形式开展的创新教研模式。该模式实施以来,白沙坚持立足“主抓校本,区域联动,县统管理”的教研格局,以“量力而行,逐步推进,强调执行”为原则,将全县26所中小学校划分为四个片区,统筹安排全县各层级骨干教师,成立学科专家组和区域骨干教师教研工作室,负责对应区域研训专业引领与辐射。

“听完整堂课,我受益匪浅,特别是我的学生正面临的数学口算、运算难题,主讲老师归纳的很到位,也有很多新颖的方式方法,这样的课堂太宝贵了。”牙叉镇中心学校的数学老师朱新艳在听完省特级教师利庆海的课程后有感而发,并准备将优质的教学方法融入自己的课堂当中。

打造优质课程,骨干名师引领专项学习是白沙区域教研的其中一环,目前,白沙四个教研片区已经陆续进入到第二次集中活动阶段,各学科的优秀骨干教师结合当前教育背景和自身教学经验,有针对性地打造了多个优质教研课程,有效引领全县新老教师共同成长,促进师资力量与教学资源均衡化发展。

作为一项教育创新改革举措,白沙在区域化教研中行稳致远。“区域化教研的目标任务是聚焦白沙义务教育师资力量的不均衡与薄弱问题,以强领弱,抱团成长,形成合力,共同提高学校的教育质量。”白沙黎族自治县教育局副局长钟盛旺表示,接下来将继续落实区域化教研的各项保障措施,确保活动的人员参与度以及课程的计划性、针对性、实效性,进而逐步推进全县义务教育“一盘棋”的良好格局。

白沙坚持统筹规划,确立了稳固的县、区、校三级领导机构,定人挂钩、参与、组织和指导,明确片区牵头学校和片长、副片长的工作职责,为确保区域化教研活动正常顺利开展,将“研与训”下沉教学一线并获得实效提供了充足保障。

白沙第八届中小学生黎族传统纺染织绣技艺大赛现场。白沙融媒体中心供图

特色教育进校园 助力学生成长

“龙是传统吉祥物。你看,这是龙的整个身体,这是它的眼睛。织得快的话,一两个月就可以完成了。”在七坊镇中心学校黎锦工坊里,学生们正参考精美的大力神、中国龙图案织绣童真色彩。

近年来,白沙以实在举措守正创新黎锦苗绣教育办学特色,继续深化教学方式方法改革,深耕黎苗民族传统文化优势资源,切实培育时代新人的情感认同增进文化自信。教、研、产、宣四位一体的新模式,提高了文化珍品成果转化率,对工艺环节、文化内涵、人才培养、展示交流等方面对黎锦进行保护、挖掘、整理和传承,进而实现这一文化明珠由理论创新和应用创新触动传承创新的升级转化。

参赛学生正在织绣图案。白沙融媒体中心供图

探索文化珍品有效实现商业化转变,壮大民族品牌,做强黎锦文章,是理论教学向实际应用过渡和结合的重要路径。“老师告诉我们,我们的作品通过电商卖出去,在大街上看到人家穿的衣服和戴的挎包,很可能就是我们自己织绣的,听到这里,我们非常开心。”听说黎锦苗绣在社会市场上走俏,七坊镇中心学校兴趣班学生陈佩芝眉开目笑地说。

近年来,许多优秀黎锦苗绣作品逐渐从课堂里脱颖而出并走进社会大舞台,进一步成为市场消费者爱不释手的民族特色精品,成功引发社会时装风尚。目前,白沙黎族自治县青少年活动中心正在积极探索黎锦苗绣的文化产品商业化成果转换,自2013年底创办黎锦兴趣班以来,至今已设立22个黎锦培训点,共46个班级,并聘请了23名省、县级非遗传承人担任授课教师,每年受益青少年超3000人次。

白沙校园足球特色课程。白沙融媒体中心供图

不仅是具有民族特色的黎锦,充满活力的校园足球也成为了白沙的一项特色课程。在白沙黎族自治县牙叉镇中心学校里,学生们在体育老师王涛的带领下正在认真练习着拉球、踩球、揉球......一套动作下来,学生们虽已满头大汗,但现场一片欢声笑语。“孩子们利用课内、课余、节假日等时间积极参与校园足球运动,在足球运动中锻炼身体、学习知识,还能学到团队协作的精神,学会与人沟通,逐步培养他们团结、宽容、自信的性格。”王涛告诉记者,开设足球课程后,孩子们对足球运动的积极性和参与度都提高了不少。

白沙校园足球特色课程。白沙融媒体中心供图

近年来,随着校园足球教育的不断发展和学生对于校园足球教育需求的不断增大,白沙已将足球教育纳入学校课程管理,把校园足球作为育人的载体和提升学校内涵的切入点,大力推进素质教育,促进学生全面发展。

(责编:蒋成柳、席秀琴)

分享让更多人看到

返回顶部