教育兴则国家兴，教育强则国家强。2022年，东方确立了“123456”发展战略，提出要建设海南西南部的“五大中心”，其中就有“文化教育中心”。

“软实力”可以提供“硬支撑”，提高东方文化教育水平，是东方打造现代化西南部中心城市的重要一环。如今东方不断加大教育投入，优化资源配置，努力办好人民满意的教育。

今年以来，东方教育先后 9次在全省各类教育工作会议上作经验交流发言；1 项课题获得2023年度教育部重点课题立项，是海南省唯一入选的国家重点课题；1 项赛事在教育部举办的第五届中华经典诵写讲大赛中荣获一等奖，是海南省小学、中学、大学组参赛作品中唯一获得的全国一等奖；中考取得 13 年来的最好成绩，低分率全省排名第1；国家和省义务教育质量监测多项评价指标迈入全省前列，教育综合实力明显增强、影响力持续提升，切实扛起了海南西南部文化教育中心的责任和担当。

优化教育资源配置

力促优质均衡发展

走进东方市第三实验学校，崭新的教学楼里传来朗朗读书声，操场上学生们进行着体育活动，清新美观的校园环境令人耳目一新。据了解，东方市第三实验学校是2023年东方十大民生实事事项之一，今年9月1日已经顺利开学。学校是一所九年一贯制义务教育学校，共开设54个教学班，提供2500个学位，有效缓解了周边居民“入学难”的问题。

新建第三实验学校只是东方优化教育资源公共配置的一个缩影。近5年来，东方为解决义务教育大班额、择校热、学前教育入园难等突出问题，新（改扩）建15所公办幼儿园，提供学位4110个，实现公办幼儿园乡镇全覆盖；同时新建4所学校，新增学位9600个，全面消除“大班额”。

为推进教育均衡发展，让优质的教育资源共建共享，东方开展基础教育集团化办学工作。目前，东方已建立三个教育集团：铁路中学教育集团、西南大学东方实验中学教育集团和铁路小学教育集团。11月份，将新增八所中学、第一小学和西大实验学校等3个基础教育集团。教育集团化办学采取“1+N”组建方式，即由一所优质学校为集团总校，多所薄弱学校为集团分校合作办学。集团总校将通过品牌文化建设、办学理念影响、教师队伍培养以及课程教学研究一体化等方式，整合优化教育资源，带领成员学校发展，形成相对紧密的办学联合体。

教育公平是社会公平的重要基础，也是建设教育强国的内在要求。近年来，东方通过完善基础教育设施、集团化办学等方式，把促进教育公平融入深化教育领域综合改革的各方面各环节，不断缩小教育的城乡、区域、校际、群体间的差异，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育，更好满足群众对“上好学”的需要。

深入开展主题教育

提升人才培养质量

今年，东方市港务中学老师符小慧成功竞聘上政教室副主任，符小慧说：“经过校级的市管校聘改革后，我对待工作的热情及积极性明显地提高，整个学校的学风校风有了明显的改善，我校的教师队伍越来越强。”

据悉，东方市自2020年起开始进行“市管校聘”改革，使教师队伍在市域内统一管理、统一使用、合理配置，实现教师从“学校人”到“系统人”的转变。教师经过竞聘上岗，促使教师不断提高业务水平，激发工作积极性。

同时，东方以主题教育为契机，紧紧围绕省委、市委“持续深化教育综合改革，加快推进基础教育高质量发展”主题教育调研课题，聚焦教育教学质量提升目标工程，持续推动“教学质量提质年”战略行动，倾力打造“集体备课为抓手、人人公开课为主线、课堂教学为主阵地、教学评一体化为载体”的东方特色教研实践，以提高学生学业成绩为突破口，推深做实片区教研联盟、驻校视导诊断、教师读书分享主题教育教研成效，狠抓校长、教研员、教师“三支队伍”建设，力推中小学校长任课、听课、评课制度，东方市八所中学校长符玲说：“校领导授课让校长了解课堂、了解学生，加强和老师们的沟通，有利于提高学校的管理水平。”

据东方市教育局督导室负责人蒋玉成介绍，通过建立健全中小学校长任课、听课、评课制度，引领打造高效品质课堂新样态，全面夯实校长队伍的专业引领和教学领导能力。致力锻造一支教学能力强、质量管理精、综合素质高的校长队伍，辐射助推全市中小学课堂教学提质增效，全力提升教育教学质量。

强教必先强师。东方把加强教师队伍建设作为打造文化教育中心的基础工作来抓，健全教师教育体系，大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。今年，东方有5名教师获评省级特级教师，成立13个名师工作室。同时面向全国引进骨干教师37人，特岗教师286人，公开招聘教师978人；培育了5名特级教师，省级学科带头人5人，省级骨干教师54人。

教育文化的“软实力”将成为东方高质量发展的“硬支撑”，为建设现代化西南部中心城市提供坚强有力的人才支撑和智力保障。

（来源：东方市融媒体中心）

分享让更多人看到