最近，一條消息刷爆朋友圈：浙江金華市金東區實驗小學讓家長告別檢查作業，不再讓家長為孩子作業簽名。家長對孩子學習的關注、老師對家長的要求使家長在孩子的作業上簽字幾乎成為了一種約定俗成。在小編看來，學生完成作業理應成為自己的事，而判斷學生是否做對了題目則是老師的責任，家長在這個過程中需要承擔的是引導孩子學會思考、學會獨立，幫助孩子養成良好的學習習慣，為孩子創造一個好的學習氛圍。
就目前來說，我國多地學校老師要求家長為孩子作業簽名的現象普遍存在，這種教育方法是否恰當？家長該不該在孩子作業上簽名？學校和家長分別應盡哪些教育職責？不妨來看看各方說法！
近日金華金東區實驗小學發出一份公約《讓家長告別檢查作業——實驗小學教師公約之作業篇》。裡面提到說“認真批改作業，是每一位老師的基本職責！我們希望學生擁有這樣的認識：檢查作業是我自己的事，不是媽媽的事……從今天起，我們想改變“家庭作業”變成“家長作業”的現狀……”
消息一出，就引發了網友們的熱議，這其中有支持的，也有反對的。之所以會取消作業簽字，浙江金華金東區實驗小學的校長方青表示，現在很多家長都有這樣的焦慮，要檢查作業，要糾錯，要批改，甚至還要做手工活，很多學生作業演變成了家長作業，而學生也缺少了很多獨立生活、獨立學習的機會。
為孩子作業簽名成“必修課”
小學生作業讓家長簽字，很多年的風氣了，以至於多數家長都失去了追問的勇氣。但在浙江金華，有一所小學近日卻主動做出改變。
金東區實驗小學發出一份公約，明確提出“讓家長告別檢查作業”。公約稱：認真批改作業，是每一位老師的基本職責！……從今天起，我們想改變“家庭作業”變成“家長作業”的現狀，取消規定家長為孩子家庭作業簽字的要求……
學校教育重在課堂教學，老師對提高課堂質量、提升課堂效率責無旁貸。無論如何，作業不應成為主菜，更不應成為家長的主菜。《小學教師公約之作業篇》的中心詞之一是“教師公約”。公約首先提到的不是家長，是老師：“認真批改作業，是每一位老師的基本職責！”這所小學的校長表示：“我覺得學校有必要科學引導，倡導家長不參與作業檢查，提倡學生獨立完成作業，由老師承擔起應擔的責任。”
現在的普遍現狀是怎樣的？通過網友的留言便能窺視一二：“每天老師都會把一天的作業以短信的形式通知給家長，並會在最后提示家長檢查后簽字。”“什麼聽寫單詞、默寫古詩、背誦詩文，檢查批改作業全交給家長。家長每天要工作，回來了還要輔導孩子做作業到很晚，而老師就負責在群裡分配任務，天天如此。”“作業這件事，確實應該由學生和老師來共同完成，不能讓家長來承擔原本老師應當負責的部分責任。”“更可惡的是家長批改錯了，老師還要批評。”“現在不是學生怕老師，是家長怕老師！”
取消家長作業簽字不能一刀切，必要的家長簽字還是需要的，特別是對小學低年級學生，簽字有助於家長了解孩子學習情況。
簽字能鞭策孩子學習。在上海，長寧實驗小學四年級學生家長曹軼靜每天會在女兒的作業備忘錄上簽字。她回想起兒時讀書時，自己的作業和試卷也帶回家讓父母簽字。“每個孩子情況不一樣，有的孩子很自覺，做作業不需要家長提醒﹔但有的孩子沒有家長督促，可能根本就不做作業了。”在她看來，簽字不表示批改對錯，而是讓家長知曉並了解孩子的學習情況。女兒所在的學校採用等第制評價，不僅能看到等第，還有老師評語。 小學生作業、練習卷讓家長簽字，是傳統。綠苑小學校長王晶認為，必要的家長簽字還是應該的。比如：學校的重要通知、收費告知、重要的學業要求等，都需要家長簽字。老師還會根據階段性的學習，在作業備忘錄上給家長留下評語，家長也可以將孩子在完成作業過程中的信息反饋給老師。這種書面的教學交流也是一種家校溝通，隻要彼此感到自然就行。在小學階段，特別是低年級小學生，在學習剛起步的階段，家長和老師共同對孩子的學習習慣“扶一把”，很有必要。
在孩子的學習上，家庭和學校到底該如何分工與合作？專家和業內人士認為，家庭教育和學校教育應當各盡其職、相輔相成，促進孩子健康地學習和成長。
“批改學生作業是教師職責范圍內的事，不能交給家長來做。”武漢市教育局基礎教育處有關負責人在接受記者採訪時表示，老師要求家長批改作業是一種錯誤行為，應當糾正。
同時他也認為，一方面家長監督孩子完成作業，既可以了解孩子作業情況，也可以從中了解孩子的弱點進而和老師進行溝通交流﹔另一方面，督促孩子按時完成作業，也能保証孩子的睡眠質量。
山東師范學院教育學院教授周衛勇認為，家長不應當參與孩子的作業批改等學校教育范疇的工作，但是可以通過家庭教育的影響，促進孩子的學習。他說，在給孩子創造良好學習環境的同時，家長本身也應當通過良好的生活習慣、行為習慣，對孩子形成正面示范，從而推動孩子增強學習的主動性和自律意識。
此外，周衛勇認為，學校和家庭在孩子教育上，也應當通過家訪、微信等渠道，增強交流和溝通，增進互相理解與支持、減少分歧，形成教育的合力。
他說，家長理解學校、學校了解孩子和家長，才能凝聚對孩子教育的共識，形成最適合孩子的教育方案，讓孩子更好地學習、更快樂地成長。
學生的作業到底該不該家長簽字？新學期伊始，這個老話題再度在家長群裡炸開了鍋。有教育工作者提出：認真批改作業，是每一位老師的基本職責﹔認真完成作業，是每一位學生的基本職責﹔不再讓家長給孩子作業簽字。此言一出，叫好聲、反對聲、質疑聲此起彼伏。小小的作業本，折射的是家校合作的大問題，值得深入思考。
小小的作業本是學校和家庭、家長與老師之間良性互動、協調共進的紐帶，它的正確打開方式或許是學生認真做、老師認真批、家長常過問。
