人民網五指山6月23日電 （樊歡迪）2016年，48歲的王繼民作為海南省好校長引進計劃中的一員來到海南，滿腔熱情來到五指山市第一小學投身教育事業。如今，五年時間過去，王繼民用情懷和擔當贏得了孩子、家長和老師的信任。
“我來這就是為了干好教育事業”
在五指山市第一小學的主題教育館內，牆上“第一屆全國文明校園”“全國民族團結進步創建活動示范單位”“全國教育系統先進集體”等榮譽稱號引人注目，這是王繼民在學校大刀闊斧改革的教學成果。
2016年，王繼民和妻子從寒冷的吉林來到溫暖的海島，“從三亞下飛機后，坐了兩三個小時大巴才到五指山。”路途雖遙遠波折，但王繼民心裡卻是有底氣的，“我既然選擇來這裡了，就有信心干好這份工作。”
到學校了解情況后，現實還是給王繼民潑了冷水，“學校狀況比我想象中還差，課堂吵鬧、老師們的狀態不好、管理模式亂……”看到這些情況，王繼民當下決定，“要改！不破不立，是頑疾就得下猛藥醫治。”
說干就干，思路清晰的王繼民提出“文化立校，內涵發展”的辦學理念，從行為習慣著手，用一學期的時間規范學生所有的行為習慣。從入校站隊到離校排隊，學校裡的老師叫苦不迭，紛紛向他抱怨，“這樣一步到位規范所有孩子的行為習慣，孩子會受不了的。”王繼民經過認真分析后，仍堅持自己的觀點，“良好的習慣需要21天形成，現在讓孩子遵守很困難，但是堅持下來肯定有效果！”
一個學期后，學生的行為習慣有了質的改變，“進校離校都會有序排隊，也會主動向老師同學問好。”此次成功的改革也讓學校裡的老師逐漸肯定了這個“外來”校長。
“想改變就要立即行動”
在眾人眼中，王繼民是個執行力極強的校長，“我對工作很嚴厲，上午布置的任務，下午你就需要給我一個方案。”對於執行力緩慢的老師，王繼民也是絲毫不留情面，“不適合這個職位的就換掉，把機會留給更有能力的人。”
從行為習慣到衛生習慣，王繼民一直沒有放鬆，認真去落實，如今，園區整潔干淨，校園內充滿歡聲笑語。“校園是沒有垃圾桶的，我們教導孩子們要將垃圾自我消耗，發給孩子一個垃圾袋，讓他們放學帶走扔到外面的垃圾桶。”王繼民告訴記者，“長久以來，孩子們就知道少制造垃圾，也會自覺維護校園衛生。”
改變不隻在行為上，還在日常的生活中，“小學的德育教育不應該隻在課堂說說，還需要融入生活的方方面面。”校園中，不管是誰看到地上有垃圾會隨手撿起，校園外，老師帶領學生去春游，看到需要幫助的人也會立馬施以援手……
“一個孩子帶動的就是兩到三個家庭，社會效應是很大的。”王繼民說。
“下一個五年規劃我已做好”
除了抓好學校的基本秩序，王繼民在課堂改革上也狠下功夫。結合北京華樾教育研究院的“語文主題學習”試驗項目，對語文課程進行二度開發和對國家教材進行整合﹔結合“語文主題學習”項目確定國家級課題立項“基於語文主題學習下的創意寫作教學的探究”﹔開發體現“卓越文化”的拓展型校本課程，精心打造“卓越文化”特色課程﹔構建“主題課程”1+2+x課程體系和學科教學“1+x”課程模式，以逐步改變教師的教學方式和學生的學習方式，用“體驗的德育”引領學生健康發展。
“咱不求眼前有多麼好的成績，從長遠看，就是要為這個地區孩子的教育水平打下堅實的基礎。”為打造校園書寫、讀書的文化氛圍，王繼民還陸續設立國學館、讀書室、教師書吧，同時根據教師專長和學生興趣，建有課外閱讀、圍棋、象棋、美工制作、合唱、計算機、繪畫、羽毛球、籃球、抖空竹、竹竿舞等18個社團，並邀請名師專家進行指導，利用傳統節日開展豐富多彩的教育活動。
“一枝獨秀不是春，萬紫千紅才是春滿園。”王繼民說，“我希望五指山市第一小學是輻射力較強的學校，可以將學校成功的模式把周邊的學校全帶起來。”
王繼民不僅是“海南省系列鄉土人才”，還是2020年海南省小學卓越校長工作室主持人，“我還帶了5個團隊，裡面都是白沙、儋州、洋浦、五指山的骨干校長。”王繼民表示，“經過各種培訓，大約利用三年時間，能帶出一批優秀的校長，從而輻射到全省的學校，提高整體的教學質量。”
如今，王繼民剛入校立的第一個五年計劃已完成的差不多，“下一個五年規劃我已經做出來了，我還要培養一批優秀的年輕教師，才能為學校注入源源不斷的活力。”王繼民信心滿滿。
