方沫：
“犀利”仁師展現獨特教育模式
現年40余歲的方沫是海口市五源河學校的一名語文老師，擁有20年教齡的她如今是海南省級骨干教師，在《語文教學通訊》《中學語文教學》《中學語文教學參考》等雜志上發表論文近五十篇，參與多部學術專著、教輔書籍的編輯，參與多篇國家級、省級課題研究並發表課題研究成果。
名師心聲：
“學生特別單純，與學生之間的交流整體心情是舒暢的，所以老師都顯年輕。”方沫特別感慨，隻要真的對學生用心用愛，學生就算走的再遠也會惦記自己，這是別的職業沒辦法做到的，這種感覺很幸福，現在自己也特別喜歡這個職業。
方沫對學生教育有自己看法，她說：“我只是給他們一面鏡子，在鏡子裡看到什麼，吸收什麼，借鑒什麼，完全看他們自己，初中的孩子已經有了一定的判斷力，畢竟生活不是童話，我會用一些真實例子去跟他們講道理，讓他們了解社會是怎樣的。”【點擊查看詳情】
魏敏：
16歲登上講台的“軟”脾氣老師
魏敏是海口市濱海九小的小學教師兼任班主任，自1992年進入教師行業以來，至今已有25年教齡。據了解，作為語文老師的她也在不斷進修學習，發表論文，參與課題研究，推廣兒童閱讀，其獨立主持的兒童閱讀課題獲省級優秀課題獎。
名師心聲：
對於魏敏來說，學生離別的一句“老師，我想一天來看你一百次”給了她莫大的鼓勵與慰藉，“當班主任是很忙碌的，除了日常上課，還要管理班級，關注各個學生的情緒狀態，晚上還要利用休息時間與家長溝通。”魏敏說，小學孩子很依賴老師，小學階段習慣的培養非常重要，老師需要更細心更耐心去教他們，良好的習慣會讓他們一生受益。
魏敏認為，要成為一名好老師，最重要的是愛孩子，其次自己也要有專業的學識。【點擊查看詳情】
羅鄰球：
為學生點亮理想燈 照亮前行路
1997年，韶華正茂的她，帶著對校園生活的懷念，回到了“海南大學”母校，走上輔導員崗位。秉承初心，篤然前行，她用21年，講述了一個高校輔導員的好故事。
她組建了由輔導員、專業教師、優秀校友等組成的教師隊伍，幫助學生解決科研創新、生涯指導、心理健康等困擾;對學生實行常態化職業發展與就業指導，即一年級開啟規劃、二年級職業探索、三年級能力提升、四年級成功求職﹔她經常組織職業生涯規劃大賽和模擬招聘會等活動，提高學生的就業技能與實踐能力……
名師心聲：
“其實這就是一份關於愛的事業，”羅鄰球說，“看到學生解決問題后露出的笑臉，看到他們從入校到畢業的蛻變，我就覺得特別美好。”
在今年的海南大學教師節表彰大會上，羅鄰球說：“我不知道我的人生會有幾個20年，但我知道，我必將不忘初心，追夢前行，與我的學生，我的事業，不離不棄。”【點擊查看詳情】
林琳：
在呵護孩子成長中實現自我價值
1985年，剛從師范學院幼師班畢業的林琳，帶著對未來的憧憬，步入了海南農墾機關幼兒園，開始從事幼師工作，一晃，便是33年。
名師心聲：
“有了愛就有了一切。”在林琳看來，隻有發自內心的愛孩子，才會真正激發自己的責任心和耐心，從點滴之處去陪伴孩子、教育孩子，“孩子的智慧是很驚人的，他們聽得懂你想表達什麼。”
林琳認為，幼兒園是孩子參與社會、感知世界的第一站，啟蒙老師的影響可能會伴隨孩子一生，所以一定要讓孩子學會主動跟生活“做朋友”
“對於我來說，幼教不僅是一份領薪水的工作，更是肩上沉甸甸的責任，承載著孩子的未來、家長的信任。”林琳說,“幼師工作雖然平凡瑣碎，於我而言，卻是幸福的源泉。從業33年，我已經把幼師當成一輩子的事業了。”【點擊查看詳情】
湯成慧：
用公益的心 把教育變成生活
海南華僑中學老師湯成慧在師范大學畢業后自然而然的選擇﹔執教14年后，“桃李遍天下”。湯成慧帶過7屆畢業班，帶出了3個高考語文單科第一名，同時也是海南省2013年理科第一名、2014年文科第一名、2018年理科第一名的語文老師。
名師心聲：
湯成慧說：“要做就做最好的班級，要做就做一個有過程更有結果的班級，要做就做10年、20年后回過頭看依然符合常識又適應未來的教育，要做就做這輩子回憶起來都熱淚盈眶的教育。”
在湯成慧看來，發現美、欣賞美，也是學習的一部分。她會帶著孩子們看教室外的茵茵綠草、漫天霞光，跟孩子們分享雲朵的靈動、木棉花的秀美，當這些“美”都出現在作文裡的時候，湯成慧知道，孩子們已經懂得如何在細枝末節裡感受學習、感受生活。
湯成慧告訴記者，“我每次上課都抱著‘尋找知音’的心態，學生是真的可以成為朋友。”【點擊查看詳情】
