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教師是世界上最古老的職業之一，尊師重教是中華民族優良傳統。面對疫情，醫療工作者隊伍中涌現一批又一批“戰疫先鋒”，這些優秀人才的涌現離不開醫學教育工作者的付出和努力。為展示教育系統“守教育報國初心、擔筑夢育人使命”，展現醫學教育工作者風採，人民網海南頻道記者走進海南醫學院，採訪了多位優秀教師，傾聽他們的心聲，講述他們的育人故事。

人民網海口11月22日電 （宋彤桐）入行第二十三個年頭，一年四百多個課時的工作量，每年帶五個學生參加大創，這些數字可以幫助我們了解王小丹，一名經驗豐富、勤勤懇懇的教師。但這只是她工作的一部分，除了上課，她還是公共衛生學院應用統計學方面的負責人，需要制定培養計劃、教學方針等等，“每門課開多少個學時，多少學分，方方面面都需要考量”。教書是本業，對“育人”王小丹則有著更多期許，她希望能通過言傳身教，讓學生樹立起“立大志，擔大任”的責任感，培養出更多能夠獨當一面的人才。

王小丹和學生在一起。受訪者供圖

作為一名教師，王小丹平時需要根據專業不同，量身定制適合學生的授課內容。“在上公共課的時候，我需要了解每個專業的特點，增補和該專業有關的例子，找准切入點，讓學生聽得進去。”王小丹說。即使是同一堂課，隨著學生專業的變化，每堂課的內容都會有所不同，王小丹告訴記者，“隻有讓不同專業的學生感覺到這門課和他們的專業領域相關、用得上，他們才會想學。”

除了備課認真扎實，教學靈活，王小丹在課堂上還注重培養學生獨立處理科研數據的能力。她將科研與教學相結合，將參與過的豐富課題積累下來的經驗傳授給學生，“學生的設計是理想化的設計，但實際操作不可能永遠和預想一致。他們很少考慮到突發情況怎麼處理，而教師豐富的經驗就可以指導他們在操作時防范可能會出現的問題。同時，實操也更能激發學生的學習熱情。”

課堂上，王小丹要求嚴格，但課下，她又變得和藹可親。對於所帶學生，她希望“沒有一個人掉隊”。對於在課業、生活上遇到困難的學生，她總是積極鼓勵、認真出謀劃策。“之前帶過一個2012級的學生，快畢業了，英語沒考過，還有幾門課挂科，整個人垂頭喪氣。我就一直鼓勵他，建議他單獨做課題，做好一個課題，說明他有解決問題的能力，也就能培養起一個人的信心。最后，這個孩子也很好地完成了任務，提交了三篇課題論文，還考過了英語，現在他已經是一名公務員啦！”這個例子讓王小丹印象深刻，她坦言“放棄容易，堅持很難”，而教師有責任幫助“受挫”的學生重拾自信、重回正軌。

“應用統計學要求人具有獨立性，要獨當一面”，課程性質使然，對學生要求嚴格的王小丹希望學生都能獨立做研究、具有一定的科研能力﹔“要有家國情懷，格局要高”則是她對學生更大的期許，也鞭策著自己不能隻說空話，而是必須用實際行動去影響學生。疫情期間，王小丹響應學校號召，被抽調到三亞負責流調工作。令她欣慰的是，自己的學生們也成為了抗疫的一股“青春力量”，“無論被派到哪裡，負責什麼工作，學生們都很有擔當！”

“立大志，擔大任”，是王小丹對學生的嚴格要求，也對個人提出了新的挑戰。在海南建設自貿港的背景下，王小丹將繼續懷揣教師的使命感，培養出更多社會所需的人才。   

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