“和学生相处如果说有技巧的话,不如说是‘真诚’,我总会换位思考,站在他们的立场想问题。只要学生有问题需要我帮助,我24小时在线!”海南医学院护理专业的辅导员张腾飞说。
“‘双师’,意味着我既是医师、又是老师,既是行医者、也是传医者”,海南医学院的教师仝珊说,“双师”的身份让她对自己提出了更高的要求,除了要花费更多时间、精力,更需要摸索不一样的方法去对待两份具有挑战性的工作,“对待病人要有耐心和爱心,教导学生则需要言传身教,激发学习自主性”。
在海南医学院,有这样一位老师,身着白衣,站在三尺讲台,执教20年,桃李遍布海南各大医护岗位,培养出了一批又一批优秀的医务工作者。而她是这些医护工作者最可靠的“避风港”,最亲切的良师益友,她就是海南医学院基础医学与生命科学院教师汪坤菊。
作为一名教师,王小丹平时需要根据专业不同,量身定制适合学生的授课内容。“在上公共课的时候,我需要了解每个专业的特点,增补和该专业有关的例子,找准切入点,让学生听得进去。”王小丹说。即使是同一堂课,随着学生专业的变化,每堂课的内容都会有所不同,王小丹告诉记者,“只有让不同专业的学生感觉到这门课和他们的专业领域相关、用得上,他们才会想学。”
张丽媛自2015年起开始带学生,如今已经做了两届班主任。作为教师,她身兼数职。身为教研室秘书,她需要统筹学时和课程以及教学大纲的设计,安排试讲、预讲以及见习,做好课程考核、成绩评定等工作。不仅如此,她还是一名硕士生导师,有时还需要给校内的留学生上课。“忙碌”是张丽媛日常生活的底色,但对待每个角色,她总是全情投入,乐观迎接挑战。
2012年,郑文芝通过人才引进来到海南,进入海南医学院任职,2017年被聘为学校热带医学与检验医学院党委书记。作为一名二级学院的党委书记,她需要肩负起整个学院的党建、学工、教学工作,任务多、责任重;作为一名授课多年的老师,她要求自己精心准备每堂课,尽心尽力培养好每名学生;而作为一名“老教师”,她希望可以利用好手边的资源和自己的经验,帮助更多青年教师早日成为教学骨干。